在英思力學(xué)習托福課程前，英語一直令我頭痛，幾乎成為(wèi)我進入國(guó)外大學(xué)的絆腳石。曾幾何時，自己也下過大功夫，想要把英語趕上去，但總是收獲甚微，成績不見 起色，英語水平仍然在“下遊”徘徊。因此，正在申請的國(guó)外大學(xué)對英語的較高要求讓我苦不堪言。這個時候，一個在交流中(zhōng)心的朋友向我建議說，到專業的輔導學(xué) 校，針對英語進行一段時期的強化訓練，或許可(kě)以改善這種狀況。在猶猶豫豫中(zhōng)，自己進行了多(duō)家比較之後，最終選擇了英思力美語。
 

 

  第一次來到英思力美語，對學(xué)校的環境感到很(hěn)是滿意，老師們對人非常熱情，同學(xué)們更是充滿活力，他(tā)們給我留下了深刻印象。但是，對我來說，由于一直對提升英 語信心不足，故此，這些還并不能(néng)改變自己對英語的那份“恐懼”。然而，令自己想象不到的是，在跟國(guó)際部的COCO老師接觸後，由她為(wèi)自己量身定制的一份細 緻的學(xué)習規劃，讓自己信心陡增——什麽時間學(xué)什麽；哪些需要老師講授、哪些需要自己努力……這張規劃圖清晰地被印在了腦海。
  事實證明，這個規劃不僅為(wèi)提升自己的托福成績起到了關鍵作(zuò)用(yòng)，更為(wèi)自己找到學(xué)好英語的信心提供了保障。鑒于此，有(yǒu)下面幾點讓我感觸頗深：一、對照規劃嚴格 執行。一個再好的計劃，如果不能(néng)切實執行，也将成為(wèi)一紙空文(wén)，在英思力學(xué)習英語時，盡管老師幽默诙諧，但上課要求十分(fēn)嚴格，對學(xué)生的學(xué)習相當負責；二、把 握課堂老師所講的知識點，尤其是思路方面，使聽說讀寫齊頭并進；三、充分(fēn)利用(yòng)自己的課餘時間消化課堂知識點、背記單詞等。
 

  按照托福學(xué)習規劃，經過短短幾個月的學(xué)習，讓我找到了學(xué)習英語的自信，托福成績由50多(duō)分(fēn)一下子提升到了80多(duō)分(fēn)，這着實讓自己感到驚喜。但想要留學(xué)同學(xué) 們都很(hěn)清楚，到了國(guó)外，不僅僅是英語成績要好，英語運用(yòng)的能(néng)力需要更好。故此，在英思力學(xué)習托福課程的同時，借助于學(xué)校的全英環境，提前感受到了國(guó)外的文(wén) 化和生活，并時不時地和學(xué)校裏的外教老師溝通，提前熟知了國(guó)外大學(xué)的學(xué)習。如今，自己可(kě)以自信地說：“西雅圖，我來了！”