她是學(xué)生備考時的“軍師”，更是耐心陪伴學(xué)生的“家人”！
我不知道你是怎樣界定一個好老師的？嚴格？幽默？認真負責？和藹可(kě)親？不要着急給出答(dá)案，
我們先來認識一位英思力的國(guó)考部老師，
來看看她的教學(xué)理(lǐ)念，
聽聽她與學(xué)生之間的故事
或許你會對教學(xué)、老師有(yǒu)一些新(xīn)的認識！

門浩然 Mandy 小(xiǎo)檔案

英思力國(guó)考部主管,原新(xīn)東方全國(guó)優秀教師,雅思閱讀、寫作(zuò)高分(fēn)獲得者
7年國(guó)外考試教學(xué)經驗,累計上課8000多(duō)小(xiǎo)時,學(xué)生滿意度高達99%
學(xué)生續報率95%,帶出多(duō)個雅思閱讀9分(fēn)，寫作(zuò)7.5分(fēn)學(xué)員
對劍橋雅思有(yǒu)着深刻的理(lǐ)解和研究,能(néng)夠快速幫助學(xué)生打好英語基礎


“學(xué)員的目标分(fēn)數是我的工(gōng)作(zuò)動力”

作(zuò)為(wèi)一名(míng)國(guó)際考試部的老師壓力很(hěn)大，因為(wèi)每一位來這裏學(xué)習的學(xué)員都是帶着“時間緊、任務(wù)重、提分(fēn)快”的要求來的，Mandy深知分(fēn)數對學(xué)員們意味着什麽，每提高一分(fēn)，就離留學(xué)夢更近了一步！

為(wèi)學(xué)員們的夢想助力，就要把“考試”當做“打仗”！Mandy像是學(xué)員們奪取目标分(fēn)數堡壘的“軍師”，快速制定“作(zuò)戰藍圖”，“準确攻破”各個疑點、難點，拿(ná)下目标分(fēn)數，指日可(kě)待：

 快：
“學(xué)員的學(xué)習時間是有(yǒu)限的，每一分(fēn)鍾都是寶貴的，我不敢懈怠！”

所以Mandy每天都會記錄和更新(xīn)每個學(xué)生的考試時間、目标分(fēn)數、出分(fēn)時間，利用(yòng)好每一分(fēn)鍾。
 
準：
“沒有(yǒu)完美的課堂，所以我的教學(xué)需要更準确、更有(yǒu)效！”

Mandy會記錄課上學(xué)生的情況及問題...每一堂課都不可(kě)能(néng)是完美的，要根據學(xué)生的情況，及時調整課堂的教學(xué)内容，讓備考策略更準确一些！
 
狠：
“嚴格是對待教學(xué)的基本态度！”

“狠”可(kě)以理(lǐ)解為(wèi)“嚴格”，對于學(xué)員的嚴格，培養他(tā)們良好的習慣，在認真學(xué)習中(zhōng)有(yǒu)所收獲；對于自身的嚴格，不在乎辛苦的付出，追求更高質(zhì)量的教學(xué)。
 
“考完試不是服務(wù)的終結”
“考試不是終點，是起點！考試裏可(kě)以總結出很(hěn)多(duō)我們需要的東西！”

每次考試後，Mandy都會讓學(xué)員們複盤，這樣可(kě)以看到學(xué)員們考試的心态以及出現的問題，接下來再針對性的輔導，最後還可(kě)以凝練成機經。并且Mandy認為(wèi)，每一位學(xué)員在寫考試複盤的時候，都是一次很(hěn)好的自查。
 
“愛是教育的前提”
“做有(yǒu)人文(wén)關懷的老師，應該去溫暖和感染沒有(yǒu)力量學(xué)習的孩子。”

所以你會看見Mandy老師的日常是這樣的：3分(fēn)鍾提問個單詞，5分(fēn)鍾回答(dá)個疑問，1分(fēn)鍾看看群裏學(xué)員的打卡，并找個點贊的表情包，路過規劃教室，問問學(xué)員有(yǒu)問題沒……

Mandy連時間的空隙都舍不得放過，用(yòng)來關愛每一個學(xué)員！愛是教育的前提，因為(wèi)教育中(zhōng)沒有(yǒu)愛，就隻有(yǒu)教化，而愛，讓教育走得更遠(yuǎn)！
 
“一日為(wèi)師，終身學(xué)習”
“雖為(wèi)老師，但學(xué)習的路還很(hěn)長(cháng)！”

成為(wèi)老師的第七年，Mandy仍然堅持每晚為(wèi)自己“充電(diàn)”。如今，知識更新(xīn)換代得太快，想要追逐時代的腳步，要不斷擴充自己的專業知識，為(wèi)每一堂豐富多(duō)彩的課堂做積累。“終身學(xué)習”是成為(wèi)老師後戒不掉的習慣。而教育是人影響人的工(gōng)作(zuò)，你認真努力的樣子，也會潛移默化地影響着學(xué)生。
 

❁畫外音❁
和Mandy聊天時，你會發現她一個簡單純粹的人！加班改作(zuò)文(wén)對于她來說是可(kě)以獲得幸福感的探索！一門心思撲在學(xué)員身上，不帶任何目的性，純粹地熱愛着教學(xué)！與她一起，你會相信，無論“考試”這個敵人有(yǒu)多(duō)強大，都有(yǒu)信心戰勝它！

最後我們回到開篇的問題上，究竟好老師是什麽樣的？相信你心中(zhōng)已經有(yǒu)了答(dá)案，願他(tā)們在你心中(zhōng)埋下“希望的種子”一同成長(cháng)，未來可(kě)期！