Ｑ：你的雅思備考是怎樣的？可(kě)以分(fēn)享下學(xué)習建議嗎？

“英語學(xué)習從來不隻是課堂上的事情”學(xué)習一種語言的學(xué)習是無限點滴彙集的結果，在生活的方方面面，要有(yǒu)在任何時候都是在學(xué)習英語的意識。下課了就是下課了的态度學(xué)不好英語。督導老師們每天都會監督我，幫我做雅思學(xué)習規劃，反饋我的任務(wù)完成情況，為(wèi)課堂上的學(xué)習提供了最重要的預習準備，複習和作(zuò)業完成情況的督促和反饋，隻有(yǒu)功夫下在平時和點滴，才是英語學(xué)習的正确态度。


“良好的輸出都是無限輸入的結果”雅思寫作(zuò)和雅思口語這種純輸出科(kē)目是很(hěn)多(duō)同學(xué)的弱勢，覺得最難提高的，最不知如何下手的。很(hěn)多(duō)朋友告訴我覺得雅思口語不知道要說什麽，很(hěn)多(duō)人隻會告訴你要多(duō)說多(duō)練，但其實腦子裏沒有(yǒu)内容，怎麽大量的去說呢(ne)，輸出項要求的更是，大量的知識儲備。不斷的閱讀無論是原著還是網站、新(xīn)聞，多(duō)聽聽npr，bbc，哪怕多(duō)看看英劇美劇，雖然聽起來很(hěn)老套但真的是最能(néng)加強英文(wén)輸入的方式，也是大多(duō)數學(xué)生都好接受的.


“考試需要技(jì )巧與方法”雅思考試就是雅思考試，他(tā)是你平時能(néng)力的折射，也需要你的技(jì )巧和方法，不懂得雅思考試的人，在這種國(guó)際标準化考試下是很(hěn)難達到自己的目标要求的。從雅思聽力的時間把控技(jì )巧到雅思閱讀的詞性，句子成分(fēn)，段落結構分(fēn)析，定位，再到雅思寫作(zuò)的構思邏輯，雅思詞彙語法，還是雅思口語的思路和細節，都需要注意。這也是英思力的老師們對我幫助最大的地方，帶我們方方面面的去熟悉雅思考試，學(xué)會考試，利用(yòng)雅思考場上的每分(fēn)每秒(miǎo)，抓住每一個0.25分(fēn)。


老師點評
督導Taylor老師：
泓源剛來學(xué)校的時候沒有(yǒu)考過雅思，對題型尤其是寫作(zuò)不了解，但是她的英語基礎比較好，很(hěn)快就能(néng)進入學(xué)習狀态。泓源學(xué)習的時候很(hěn)投入，閱讀和聽力正确率很(hěn)高，對于錯題每次都是很(hěn)認真的分(fēn)析總結，有(yǒu)問題也會第一時間問老師，在學(xué)講練的過程中(zhōng)逐步提高。在口語和寫作(zuò)的練習過程中(zhōng)，口語話題每一個都會說好幾遍，直到熟練，練完後會跟督導老師再複述，不斷的去總結問題，打磨自己的回答(dá)内容。寫作(zuò)剛開始的時候不知道寫作(zuò)如何構思，上了幾次一對一課程，老師講解了寫作(zuò)技(jì )巧，掌握之後泓源每天都會寫作(zuò)文(wén)，寫完後讓老師修改講解，最終取得了7.5分(fēn)的成績，聽力閱讀各8.5分(fēn)！

Ｑ：雅思聽力達到7.5分(fēn)，你是如何突破自己的？

“學(xué)習英語的道路是無限的”
雅思考試是對英語綜合能(néng)力的測試，所以英語的素養高了，雅思成績自然就會提升。雖然雅思考試，用(yòng)一些應試的技(jì )巧，也能(néng)提高分(fēn)數，但要是想取得高分(fēn)，那必然是不可(kě)能(néng)僅僅依靠應試的技(jì )巧。 學(xué)習雅思的道路是有(yǒu)限的，雅思官方出的考題可(kě)用(yòng)的當前也就是4-14 每套4篇題。 但是，英語的學(xué)習道路是無限的。即使是再好的英語使用(yòng)者也不能(néng)保證自己沒有(yǒu)任何語言上的盲區(qū)。


“英語是用(yòng)于交流的工(gōng)具(jù)”
不要單純的去學(xué)英語，我意識到這一點就很(hěn)晚，以前學(xué)習英語就單單是為(wèi)了學(xué)習那一點點的英語知識。後來，我開始去看英文(wén)文(wén)章，關于一些社會問題，比如 失眠 肥胖，塑料污染。bbc官方會有(yǒu)這些文(wén)章去供閱讀，這個網站就很(hěn)好https://bbc.enfamily.cn 裏面的文(wén)章，不長(cháng)，表達卻很(hěn)地道，我的閱讀能(néng)力就是通過看文(wén)章所提升的，其實一開始，閱讀都會有(yǒu)困難，但是，這是一定一定要克服的，英語學(xué)習，重在積累。對于英語文(wén)章，陌生的單詞總是有(yǒu)限的，也許以前讀一篇文(wén)章有(yǒu)10個生詞，但當你積累了之後，下一次在讀文(wén)章，裏面的某些詞就是你上次積累的詞，我讀文(wén)章經常遇到這樣的情況。


“對于口語，最重要的是要有(yǒu)交流感”
至于雅思聽力和雅思口語，我總感覺這兩者有(yǒu)相當大的聯系。輸入與輸出之别。我覺得雅思口語考試，最重要的是要有(yǒu)交流感，我來這裏是來聊天的，不是單純的為(wèi)了雅思考試，抱着這樣的心态，如果能(néng)和雅思考官在真正的意義上去交談，那雅思口語考試會變得相當有(yǒu)趣。簡單一點，說人話，不用(yòng)太高深，對事對人有(yǒu)自己的理(lǐ)解，說的時候多(duō)過大腦，要想到自己說的話有(yǒu)沒有(yǒu)歧義，考官也不傻，你說的與現實不符，他(tā)自然會反問，這個時候你如果想不出如何解釋，就很(hěn)容易尬着，說話不要說死。


“多(duō)積累感興趣的素材變為(wèi)自己的詞彙”
對于雅思聽力，做題确實有(yǒu)技(jì )巧，其中(zhōng)最重要的一點，就是把雅思聽力題讀完，尤其是選擇，讀完題做題和不讀完題做題完全是兩個概念。正确率天壤之别，此外，還是要去聽一些除了雅思以外的材料去拓展自己。聽一些自己感興趣的材料，一定要找喜歡聽的，英語本就難聽懂，如果聽的東西沒有(yǒu)興趣，那就更聽不下去了。寫作(zuò)的話，其實是一個需要積累的科(kē)目，一些特定的表達，特定的句型，多(duō)變的詞彙，都可(kě)以作(zuò)為(wèi)加分(fēn)項。多(duō)練，經常找老師幫忙改作(zuò)文(wén)，自己怎麽錯的記下來，進步會很(hěn)快的。


老師點評
聽力Nora老師：
開顔是個學(xué)霸+暖心大男孩兒。在雅思學(xué)習過程中(zhōng)，他(tā)總是“高追求、高要求”，夢想的火焰在心中(zhōng)鞭策着他(tā)不斷前進。每天早上，他(tā)都是最早到校的一個，利用(yòng)清晨的時間朗讀口語或聽聽力；做作(zuò)業的時候，他(tā)不僅會按要求完成所有(yǒu)作(zuò)業題的精(jīng)聽和總結，還會把每個答(dá)案句聽寫出來，作(zuò)業質(zhì)量一路保持”滿分(fēn)+10分(fēn)“；他(tā)從來不介意二刷、三刷做過的題目，因為(wèi)他(tā)總能(néng)在每一遍和題目”較量“的過程中(zhōng)發現新(xīn)的盲點，獲得提升。他(tā)對待學(xué)習的認真态度甚至感染、帶動了全班同學(xué)，班級學(xué)習氛圍空前濃厚。開顔的成績不是因為(wèi)他(tā)”開了挂“，他(tā)唯一的”金手指“就是他(tā)”精(jīng)益求精(jīng)“的态度，有(yǒu)了這個”金手指“，相信他(tā)在任何領域都能(néng)有(yǒu)所作(zuò)為(wèi)。

一個月内超越自己，我很(hěn)幸運，付出是有(yǒu)回報的。
＂在ESL學(xué)習英語，受益良多(duō)，頗有(yǒu)感慨，雖成績差強人意，
仍非高分(fēn)之列，今述感言未免大言不慚之嫌，而任務(wù)至此，卻之不恭，隻好誠恐受之。＂

“學(xué)會運用(yòng)考試技(jì )巧”
ESL給予我最大的幫助是點明了雅思考試的套路，助我在許多(duō)困難中(zhōng)突然開竅，減少了備考的時間。在考試的過程中(zhōng)，無意間便運用(yòng)了所學(xué)到各種小(xiǎo)技(jì )巧，最終達到了快速解題的目的，每一題所用(yòng)時間大大縮短，這也是我進步不可(kě)或缺的原因之一。


“規劃學(xué)習時間，提升學(xué)習效率”
更令我感到受益匪淺的是ESL溫暖關愛的學(xué)習氛圍，課上專業的老師們會精(jīng)準的關注并解答(dá)不同學(xué)生的特殊問題，并因材施教，顯著提升了個人的學(xué)習效率；而在規劃時間裏，每個學(xué)生也會有(yǒu)相對應的督導老師，随時關注學(xué)生當天任務(wù)的完成量與備考的進度，并随時準備着為(wèi)學(xué)生答(dá)疑解惑。


“養成每日學(xué)習計劃”
最後我想再額外提一點，在ESL學(xué)習的同時我更養成了做每日計劃的習慣，在計劃的潛移默化下，每天的學(xué)習得到了雙重的監督，這與我最後的進步是不可(kě)拆分(fēn)的，在此感謝(xiè)遇到的每一位幫助到我的人，謝(xiè)謝(xiè)你們。

老師點評
督導Haley老師：
澤龍剛來學(xué)習的時候有(yǒu)基礎，但是不紮實，詞彙量和複雜的句子翻譯都需要加強，對于雅思考試也不了解。澤龍意識到自己的不足之處，很(hěn)注重單詞的積累和語法的練習，上基礎課期間很(hěn)認真配合，有(yǒu)什麽問題會直接問老師，學(xué)完後參加了第一次考試，成績出來後雖然還可(kě)以，但是沒達到預期目标，澤龍很(hěn)及時的總結了問題，在接下來的強化課過程中(zhōng)根據自己的問題有(yǒu)針對性的學(xué)習，錯誤的題目都會很(hěn)認真的去分(fēn)析總結，在課程結束後取得了理(lǐ)想的成績。
最後，恭喜三位學(xué)員距離自己的夢想又(yòu)進一步！

學(xué)員一：黃泓源